KOZMOENERJİ (PETROV EKOLÜ)

Kozmoenerji, Rusça özgün adıyla Космоэнергетика (Kosmoenergetika), kişiyi hem fiziksel hem de manevi olarak geliştirmek için kullanılan ve Vladimir A. Petrov’un çalışmalarıyla şekillenmiş evrensel bir öğretidir.

Kozmoenerji yalnızca teorik bilgi aktarımından oluşmaz. Bilgi ve beceriler; eğitim, inisiyasyon/uyumlanma, uygulama, gözlem ve deneyim yoluyla öğretmenden öğrenciye aktarılır.

Vladimir Aleksandroviç Petrov, modern Kozmoenerji sisteminin kurucusu ve sistemleştiricisidir.

Kozmoenerji eğitim kaynaklarında aktarıldığı üzere Petrov, 22 Şubat 1958’de Leningrad bölgesinde doğdu ve küçük yaşta ailesiyle birlikte Özbekistan’a taşındı. Tıp fakültesinden mezun olduktan sonra insanın enerji yapısı, Orta Asya’daki geleneksel uygulamalar ve farklı enerji çalışmalarıyla ilgilendi.

Eğitim kaynaklarında, Petrov’un 1983–1984 döneminden itibaren kozmik frekanslar üzerine çalışmaya başladığı ve uzun yıllar boyunca bu kanalların kullanım alanlarını gözlemleyerek çalışma yöntemleri geliştirdiği anlatılmaktadır.

Petrov’un Kozmoenerjiye getirdiği en önemli yenilik; kanal ve frekansları belirli gruplar altında sınıflandırması, bunlarla çalışma yöntemlerini yapılandırması ve bilginin inisiyasyon yoluyla öğretmenden öğrenciye aktarılmasını sistemli bir eğitim modeline dönüştürmesidir.

1994 yılında Taşkent’te Petrov Kozmik Enerji Okulunu açtığı, sonraki yıllarda Hutta Blok ve farklı enerji-bilgi çalışmaları üzerinde ilerlediği aktarılmaktadır.

Petrov, 2000 yılında Moskova’ya taşınarak çalışmalarını burada sürdürdü. Öğrencileri ve onların yetiştirdiği uygulayıcılar aracılığıyla Kozmoenerji zaman içerisinde farklı ülkelere yayılan bir eğitim ve uygulama geleneğine dönüştü.

Bugün Petrov Ekolü; kanal ve frekanslar, farklı çalışma blokları, inisiyasyon/uyumlanma, düzenli uygulama ve öğretmenden öğrenciye aktarım üzerine kurulu bir sistem olarak sürdürülmektedir.

Petrov Ekolü’nün temel çalışma odağı kişinin enerji bedenidir. Eğitim kitabında enerji bedeni; aura, çakralar, nadiler ve enerji akışı üzerinden açıklanır.

Eğitim materyalinde enerji yapısındaki kayıp, blokaj ve dengesizliklerin kişinin bedensel, duygusal ve zihinsel deneyimlerine yansıyabileceği; organ ve sistem düzeyinde ortaya çıkan sorunların öncesinde enerji alanında bozulmalar görülebileceği görüşü aktarılır.

Kozmoenerji uygulamalarında kişinin enerji bedeni ve enerji alanı; enerji-bilgi kanalları aracılığıyla temizleme, dengeleme, güçlendirme ve blokajlar üzerinde çalışma çerçevesinde ele alınır.

Petrov Ekolü’ne göre Kozmoenerji kanalları, farklı ve görünmeyen titreşim aralıklarında bulunduğu kabul edilen enerji-bilgi kozmik akışları veya alanlarıdır. Eğitim kaynaklarında “kanal” ve “frekans” terimleri çoğu yerde aynı yapı için kullanılır.

Eğitim kitabında genel frekans kavramı; Schumann rezonansı ve beyin dalgaları gibi fiziksel örneklerde Hertz değerleriyle açıklanır.

Petrov Ekolü’nün Kozmoenerji anlatımında ise “kanal” ve “frekans” terimleri enerji-bilgi kozmik akışları veya alanları için kullanılmaktadır. Her Kozmoenerji kanalına ait ayrı bir sayısal Hertz değeri verilmemektedir.

Kozmoenerji sisteminde kanallar, farklı çalışma amaçları ve eğitim seviyeleri doğrultusunda bloklar altında sınıflandırılır.

Eğitim süreci temel kanallarla başlar. Öğrencinin eğitim ve uygulama deneyimi geliştikçe farklı bloklara ve daha ileri çalışma alanlarına geçilir.

Petrov Ekolü’nün eğitim yapısında Budist Blok, Magic Blok, Master ve Magister seviyeleri ile Zoroastrizm ve Hutta Blok gibi ileri çalışma alanları bulunmaktadır.

Bu bloklar yalnızca kanal listelerinden oluşmaz. Her blok kendi eğitim düzeni, inisiyasyon aşaması, uygulama ilkeleri ve çalışma disiplini içerisinde ele alınır.

Kozmoenerji çalışmalarında kişinin enerji bedeni, aura, çakraları ve enerji akışı Petrov Ekolü’nün eğitim ve uygulama sistemi içinde ele alınır.

Cosmonil Academy’de yürüttüğüm bireysel çalışmalarda, Kozmoenerji uygulamalarımdan ve eğitimini aldığım tamamlayıcı yaklaşımlardan yararlanarak şu başlıkları ele alıyorum:

• Aura ve enerji alanının değerlendirilmesi, temizlenmesi ve dengelenmesi
• Çakralar ve enerji akışıyla çalışma
• Enerjetik blokaj, enerji kaybı ve negatif enerji programı olarak adlandırılan alanlar
• Stres, korku, kaygı, öfke ve kişinin sağlık ya da yaşam sürecine eşlik eden diğer duygusal yükler
• Tekrar eden yaşam döngüleri ve davranış örüntüleri
• Atalardan veya soy hattından taşındığı düşünülen duygusal ve enerjetik yükler ile soy karmaları
• İlişkilerde tekrar eden sorunlar, bağlanma örüntüleri ve duygusal blokajlar
• Bolluk, bereket, para ve alma-verme dengesiyle ilişkilendirilen blokajlar
• Başarı, görünürlük, ilerleme ve kişinin potansiyelini ortaya koymasıyla ilişkilendirilen blokajlar
• Korunma çalışmaları ve enerji alanının güçlendirilmesi
• Kişisel, ruhsal ve manevi gelişim
• Farkındalık, içsel denge ve kişinin kendisiyle bağının güçlendirilmesi

Duygular ve beden karşılıklı etkileşim içindedir. Özellikle uzun süreli stres ve yoğun duygusal yükler; sinir sistemi, hormonlar, bağışıklık sistemi, sindirim, uyku, solunum düzeni ve sağlık davranışları üzerinden kişinin bedensel belirtilerini ve sağlık deneyimini etkileyebilir.

Recall Healing ve bazı bütüncül yaklaşımlar, sağlık sorunlarının altında yer alabileceği düşünülen duygusal çatışmaları kişinin yaşam öyküsü içinde araştırır. Çalışmanın başlangıcında kişinin yaşadığı sorunun ne zaman ortaya çıktığı, öncesinde yaşanan olaylar, bu olayların kişide oluşturduğu duygular, tekrar eden yaşam örüntüleri ve kişinin o dönemde kendisini nasıl hissettiği değerlendirilir.

Recall Healing yaklaşımında kişinin kendi yaşam öyküsünün yanı sıra doğum öncesini ve erken çocukluğu kapsayan Project/Purpose dönemi, annenin ve babanın bu dönemle ilişkili deneyimleri ve üç kuşak aile ağacında tekrar eden temalar da incelenebilir. Böylece kişinin yaşadığı sorunla bağlantılı olabileceği düşünülen bireysel, ailesel veya atasal duygusal bağlantılar araştırılır.

Örneğin mide ve sindirim başlıkları ele alınırken kişinin yaşamında “hazmedemiyorum” şeklinde tanımladığı olaylar, duygular veya ilişkiler araştırılabilir. Akciğer ve solunum başlıklarında öfke, yas, kayıp, baskılanmış duygular veya kişinin yaşam alanıyla ilgili deneyimlerinin kendi öyküsünde karşılığı olup olmadığı incelenebilir.

Bu bağlantılar kişiye hazır bir tanı kalıbı olarak uygulanmaz. Amaç, ele alınan duygu veya yaşam temasının o kişinin deneyiminde anlamlı bir karşılığı bulunup bulunmadığını araştırmaktır.

Kişisel çalışma gözlemi

Çalışmalarım sırasında bazı danışanların yaşadıkları sağlık sorunlarıyla geçmişteki yoğun duygusal deneyimleri, tekrar eden yaşam örüntüleri veya ailesel ve atasal hikâyeleri arasında kendileri için anlamlı bağlantılar kurduklarını gözlemledim. Bazı danışanlar çalışma sürecinde farkındalık, içsel rahatlama ve duygusal yüklerinde değişim yaşadıklarını bildirdi.

Bu anlatımlar kişisel çalışma gözlemleri ve danışanların öznel geri bildirimleridir. Herkes için aynı sonucu veya belirli bir sağlık sonucunu garanti etmez.

Petrov Ekolü eğitim materyalinde kanser dâhil olmak üzere aşağıdaki sağlık alanlarına yer verilir:

• Bağışıklık sistemi
• Kas ve sinir sistemi
• Kan ve dolaşım sistemi
• Üriner ve ürogenital sistem
• Kemik, omurga ve eklem alanları
• Mide ve sindirim sistemi
• Tiroit ve metabolizma
• Karaciğer ve böbrekler
• Migren ve baş ağrıları
• Romatizma, osteoporoz ve fıtık
• Tansiyon ve diyabet
• Alerji ve cilt sorunları
• Astım ve solunum sistemi başlıkları
• Kadın sağlığı kapsamında miyom ve yumurtalık sorunları
• Kilo dengesi
• Kanser ve ağır hastalık süreçlerine eşlik eden duygusal ve enerjetik yükler

Kozmoenerji seanslarında bu hastalıklara tıbbi müdahale edilmez. Tıbbi tanısı bulunan kişilerde mevcut sağlık sürecine eşlik eden stres ve duygusal yükler ile Petrov Ekolü terminolojisindeki enerji bedeni, çakra ve enerji akışı alanları üzerinde çalışılır.

Petrov Ekolü’nün uygulama alanları yalnızca insanla sınırlı değildir. Eğitim sisteminde farklı kanal ve çalışma düzenleri kapsamında aşağıdaki alanlara da yer verilir:

• Hayvanların enerji alanına yönelik dengeleme ve destekleyici çalışmalar
• Bitkiler, ağaçlar, bahçeler, tarlalar ve diğer tarım alanlarına yönelik enerji çalışmaları
• Ev, iş yeri, bina içi ve dışı alanların enerji temizliği ve dengelenmesi
• Ekol terminolojisinde jeopatik ya da patojenik alan olarak adlandırılan çevresel yükler
• Su ve yiyeceklerin enerji düzeyinde temizlenmesi ve dengelenmesi
• Bazı nesneler ve açık alanlarla ilgili enerji çalışmaları

Hayvanlara yönelik Kozmoenerji uygulamaları veteriner muayenesi veya tedavisinin yerine geçmez. Bitki, tarım alanı, su ve yiyeceklere ilişkin anlatımlar Petrov Ekolü’nün eğitim ve uygulama terminolojisi kapsamındadır.

Bireysel süreç, başvuru konusu ve kişinin beklentilerinin konuşulduğu ön görüşmeyle başlar. Kişinin çalışma konusu, yaşadığı sorunun ortaya çıktığı dönem, eşlik eden duygular, tekrar eden örüntüler ve gerekli görüldüğünde aile/soy hikâyesindeki temalar değerlendirilir.

Uygun bulunması hâlinde bir kur 12 Kozmoenerji seansından oluşur. Çalışılan konuya ve kişinin süreç içindeki gözlemlerine göre kur sayısı değişebilir. Seanslar çevrim içi olarak Petrov Ekolü uygulama çerçevesinde yürütülür.

Her kişinin deneyimi farklıdır. Kesin sonuç, hastalığın iyileşmesi veya belirli bir sürede değişim taahhüt edilmez.

İnisiyasyon; diğer adıyla uyumlanma ve aktarım, Kozmoenerji eğitim sisteminin temel aşamalarından biridir.

Petrov Ekolü’nün kendi öğretisine göre eğitim ve inisiyasyon süreci, Kozmoenerji Progressorü tarafından gerçekleştirilir.

Progressor, öğrenciye ilgili kanalların temel bilgilerini, kullanım düzenini ve uygulama ilkelerini aktarır; ardından öğrencinin eğitim kapsamında bulunan kanal veya frekanslarla çalışmaya uyumlanma sürecini gerçekleştirir.

İnisiyasyondan sonra öğrenciye kanalların uygulama sırası, çalışma kuralları ve dikkat edilmesi gereken noktalar öğretilir. Daha sonra düzenli uygulama, gözlem ve deneyim kazanma dönemi başlar.

Bu nedenle Kozmoenerjide eğitim ve inisiyasyon birbirinden ayrı iki işlem değil, birbirini tamamlayan bir aktarım süreci olarak ele alınır.

Temel eğitim iki günlük teorik ve uygulamalı programla başlar. Öğrenciye PDF eğitim materyalleri verilir ve ilk üç ana kanala Progressor tarafından inisiyasyon/uyumlanma gerçekleştirilir.

Eğitim ve kendisine verilen uygulama/ödev sürecini tamamlayan öğrenci, eğitimini ve uyumlanmasını aldığı kanallar kapsamında kendisine ve başkalarına Kozmoenerji uygulaması yapmaya başlayabilir. Öğrencinin uygulamaları, soruları ve gelişim süreci program kapsamında takip edilir. Eğitimler en fazla beş kişilik küçük gruplarla yürütülür.

Progressor, Kozmoenerji sisteminde gerekli eğitim, uygulama ve inisiyasyon aşamalarını tamamladıktan sonra eğitim ve inisiyasyon/aktarım sürecini yürütebilen eğitmen seviyesidir.

Progressor seviyesi yalnızca kanallarla çalışmayı değil; sistemin eğitim yapısını, uygulama disiplinini ve inisiyasyon sürecini öğrenciye aktarma sorumluluğunu da kapsar.

Eğitim kaynaklarında Progressor unvanı için özel bir eğitim ve inisiyasyon sürecinin yanında yeterli uygulama deneyiminin de gerekli olduğu belirtilmektedir.

Zoroastrizm ve Hutta Blok, Petrov Ekolü kapsamındaki ileri çalışma alanlarıdır. Bu alanlardaki eğitimlerimi tamamladım ve bireysel çalışmalarımda uyguluyorum.

Kozmoenerji ile yolculuğum 2018 yılında başladı.

Kozmoenerji eğitimlerimi ve Progressor sertifikamı Zehra Bişen’den aldım. Eğitim sürecimde kullanılan içerik, Vladimir A. Petrov’un Kozmoenerji öğretisi ve Niko Tosark kaynakları temelinde hazırlanmıştır.

Aldığım eğitimlerin yanında düzenli uygulama yapmak, farklı insanlarla çalışmak ve kendi gözlemlerimi oluşturmak bu yolculuğun önemli bir parçası oldu.

İleri çalışmalarım kapsamında Zoroastrizm ve Hutta Blok çalışmalarına da uyumlandım.

Kasım 2024’te Progressor seviyesine ulaştım. 2025 yılı itibarıyla Kozmoenerji (Petrov Ekolü) eğitimleri vermeye başladım.

Bugün Kozmoenerjiyi yalnızca eğitimini aldığım bir sistem olarak değil; uzun süredir uyguladığım, deneyimlediğim ve artık eğitimini de verdiğim temel çalışma alanlarımdan biri olarak görüyorum.

Hayır.

Kozmoenerji, RSM-3™ metodolojisinin yeni adı veya alternatifi değildir.

Kozmoenerji (Petrov Ekolü); kendi eğitim sistemi, terminolojisi, kanal ve frekansları, çalışma blokları ve inisiyasyon yapısı bulunan ayrı bir öğretidir.

RSM-3™ ise farklı eğitimlerimden, uygulama deneyimlerimden ve insan davranışlarına ilişkin gözlemlerimden hareketle geliştirmekte olduğum; Zihin + Duygu + Davranış ekseninde yapılandırılan metodolojik bir çalışma çerçevesidir.

Cosmonil Academy içerisinde her iki yapı kendi kapsamları içerisinde ve birbirine karıştırılmadan ele alınmaktadır.

Kozmoenerji eğitimleri temel aşamalardan başlayarak öğrencinin eğitim, uygulama ve deneyim sürecine göre kademeli olarak ilerler.

Eğitim öncesinde sistemin yapısı, öğrencinin beklentileri ve eğitim sürecinin gerektirdiği sorumluluklar değerlendirilir.

Her öğrenciyle yakından ilgilenebilmek ve uygulama sürecini takip edebilmek amacıyla eğitimler en fazla 5 kişilik küçük gruplarla yürütülür.

Amaç yalnızca kanallarla tanışmak değil; öğrencinin aldığı eğitimi anlayabileceği, uygulayabileceği ve zaman içerisinde deneyim geliştirebileceği bir öğrenme süreci oluşturmaktır.

Bu sayfada kullanılan hastalık ve organ adları; kişinin tıbbi sürecine eşlik eden Kozmoenerji çalışma alanlarını, Vladimir A. Petrov’un öğretisinde yer alan eğitim başlıklarını ve duygu–enerji bedeni bağlantılarıyla ilgili çalışma çerçevesini açıklamak amacıyla kullanılmaktadır.

Enerji bedeni, aura, çakra, kanal, frekans, enerji temizliği, enerjetik blokaj ve benzeri ifadeler Petrov Ekolü’nün öğretisi ve eğitim terminolojisi kapsamında kullanılmaktadır.

Eğitim kitabında genel frekans kavramı, Schumann rezonansı ve beyin dalgaları gibi fiziksel örneklerde Hertz değerleriyle açıklanır. Petrov Ekolü’nün Kozmoenerji anlatımında kanal ve frekans terimleri enerji-bilgi kozmik akışları veya alanları için kullanılır. Her Kozmoenerji kanalına ait ayrı bir sayısal Hertz değeri verilmemektedir.

Duygu–beden bağlantıları anlatılırken bilimsel olarak araştırılan stres ve beden etkileşimi, Petrov Ekolü ile Recall Healing gibi yaklaşımların açıklamaları ve kişisel çalışma gözlemleri birbirinden ayrılarak aktarılır. Duygusal bağlantılar kişinin kendi yaşam öyküsü içinde araştırılır ve tıbbi tanı amacıyla kullanılmaz.

Kozmoenerji ve Recall Healing çalışmaları tıbbi tanı, tedavi veya psikoterapinin yerine geçmez. Mevcut tıbbi tedavinin bırakılması ya da değiştirilmesi önerilmez ve herhangi bir sağlık sonucu garanti edilmez.